一、单项选择题
1.“让学校的每一面墙壁都能开口说话”所充分运用的德育方法是( C )。
A.实际锻炼法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.品德评价法
2.校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于( C )。
A.科学课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.核心课程
3.当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时,表明他处于解决问题的( B )。
A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.验证假设阶段
4.“活到老,学到老”体现了( C )。
A.素质教育 B.非学历教育 C.终身教育 D.非制度化教育
5.在早期迁移理论中,提出“两种情境中有相同要素时才能产生迁移”的“共同要素说”的提出者是( A )。
A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.安德森
6.在皮亚杰的认知发展阶段论中,在以下哪个阶段中形成了“客体永恒性”( A )。
A.感知运动阶段(0-2岁) B.前运算阶段(2-7岁)
C.具体运算阶段(7-11岁) D.形式运算阶段(11-15岁)
二、多项选择题
1.课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为( ABC )。
A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.选修课程
2.班杜拉认为观察学习包括( ACDE )四个子过程。
A.注意 B.识记 C.保持 D.再现 E.动机
三、判断题
1.衡量一个人记忆的好坏,主要的是看他识记的速度是否敏捷。( X )
2. 教育现代化就是学校具有现代化的教育设施、设备和场所。( X )
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