2020年吉林教师招聘考试练习自测

　　一、单项选择题

　　1.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的( )。

　　A.《论语》 B.《劝学》 C.《师说》 D.《学记》

　　2.墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的( )功能。

　　A.政治 B.经济 C.文化 D.育人

　　3.《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应邀循的个体身心发展规律是( )。

　　A.顺序性 B.互补性 C.不均衡性 D.个别差异性

　　4.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )。

　　A.霍尔 B.洛克 C.高尔频 D.华生

　　5.教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是( )。

　　A.爱伦·凯 B.卢梭 C.帕克 D.斯普期格

　　二、多项选择题

　　6.新课程改革促进了教师教学方式的转变，其主要体现在( )。

　　A.全面发展的思想得到真正贯彻实施 B.新课程倡导探究式教学

　　C.师生、生生交流发生了明显的转变 D.教师更倾向于自主选择教学方法

　　7.素质教育的重点是培养学生的( )。

　　A.高水平的智力 B.实践能力 C.健康体魄 D.创新精神

　　三、简答题

　　8.为什么说教育对人的发展起主导作用?

　　9.简述教育对发展生产力的作用。

　　10.简述教师劳动的特点。

　　参考答案及解析

　　1.D【解析】《学记》是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。

　　2.A【解析】“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄”体现了人才对国家发展的重要作用，教育通过培养出政治经济所需要的人才影响政治经济制度是教育的政治功能。

　　3.C【解析】“时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学，也难有成就。这说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，教学工作应遵循个体身心发展的不均衡性。

　　4.A【解析】霍尔提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点，片面夸大了遗传的作用。

　　5.D【解析】个人本位的代表人物有孟子、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、马斯洛、康德、萨特、马利坦、奈勒、爱伦·凯、帕克等。斯普朗格是文化本位论的代表。

　　6.BCD【解析】新课程改革促进了教师教学方式的转变，其主要体现在新课程倡导探究式教学，师生、生生交流发生了明显变化，教师更倾向于自主选择教学方法。

　　7.BD【解析】素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

　　8.【参考答案】(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻。(3)学校有专门负责教育工作的教师。(4)个体遗传因素和社会环境因素也部分会受到教育的影响。

　　9.【参考答案】生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。这主要表现在：(1)教育是劳动力再生产的必要手段。人是生产力中最重要和最关键的因素。通过教育，可以使人掌握科学文化知识和技术，成为专门的人才。这些人进入生产过程之后，就能不断地促进生产力的发展。教育把可能的生产力转化为现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段。(2)教育是科学知识技术再生产的手段。科学技术是第一生产力，通过教育，可以使科学技术知识从原来为少数人掌提到为更多人所掌握，并且运用到生产实践中，由此推动生产力的发展。(3)教育是生产新的科学技术知识的手段。教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，它也能承担着生产新的科学技术知识的任务，这在高等学校中表现得尤为明显。新的研究成果和发明一旦在生产中被应用，就能提高社会生产力。

　　10.【参考答案】(1)教师劳动的创造性。(2)教师劳动的复杂性。(3)教师劳动的示范性。

　　(4)教师劳动的长期性等。

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